Viser 1191–1200 av 3126 treff.
Lett tilgjengelig ASK-opplæring
...opplæringspakker om ASK er et godt tiltak. Dette kan vi bruke i veiledning og undervisning, i drøfting og diskusjon, sier Jon Eirik Næsheim, PPT-rådgiver i PP-tjenesten i Stavanger. Der har Næsheim ASK som sitt arbeidsområde ...Om tilrettelagte skolelydbøker
...elever med nedsatt syn og lesevansker. I Statpeds bokbase finner du digitale lærebøker spesielt tilrettelagt for elever med nedsatt syn og lesevansker. All tekst i bøkene er lest inn av en innleser, og ...Dash
...du tilegne deg grunnleggende ferdigheter i logisk tenkning, algoritmisk tenkning, samarbeid og programmering. FIlm om Dash i skolen Dash passer for barn ned i førskolealder og du kan bruke roboten til ...Erfaringsfilmer -hørsel og teknologibruk
...verktøy for kommunikasjon og læring. Barna i filmene har ulik alder, diagnose og forskjellige behov. Bruken av de digitale verktøyene kan også være relevante i arbeid med barn og unge med hørselstap. Book ...Hun elsker historien sin!
...som metode for elever med Autisme. Her kan du lese om et opplæringstilbud for lærere og PPT i Melhus kommune i bruk av sosiale historier som metode for elever med Aspergers syndrom. PPT stod for organiseringen ...Hørsel og teknologi
Teknologi i opplæringen kan gi økt læringsutbytte og bedre inkludering. Her finner du eksempler på erfaringer, metodikk og digitale verktøy.Språk og tale og teknologi
Teknologi i opplæringen kan gi økt læringsutbytte og bedre inkludering. Her finner du eksempler på erfaringer, metodikk og digitale verktøy.Ervervet hjerneskade og teknologi
Teknologi i opplæringen kan gi økt læringsutbytte og bedre inkludering. Her finner du eksempler på erfaringer, metodikk og digitale verktøy.Kombinerte syns- og hørselstap og døvblindhet og teknologi
Teknologi i opplæringen kan gi økt læringsutbytte og bedre inkludering. Her finner du eksempler på erfaringer, metodikk og digitale verktøy.Hørselstilstander
I tillegg til vanlig hørselstap kan det forekomme andre utfordringer med hørselen. Dette kan hemme kommunikasjon og deltakelse.